为深入推进《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程建设，11月12日，副校长王启民深入马克思主义学院，参加概论教研室集体备课会。马克思主义学院领导班子、教研室主任、课程负责人、概论课全体教师及骨干教师代表，新能源学院师生代表参会。

11月12日，副校长王启民参加思政课集体备课会。

结合对思政课教学的深入把握及本次备课会的研讨交流，王启民针对如何深化改革、提升实效提出建议：一是强化思政课的学理深度，拓展教学内容。思政课教学不能仅停留于教材表面，教师要注重对知识点进行专业的学理剖析，帮助学生理解理论的内在逻辑；要不断拓展知识储备，深化教学内容的理论厚度，增强思政课的思想性与学术性。二是注重学生习惯养成。在学生学习过程中，适度的规范与要求是必要的。要通过合理的外部约束，引导学生逐步适应学习节奏，形成良好学习习惯，从而实现学习状态的良性转变。三是重视学生专注力与意志力的培养。专注力与意志力作为学习效果的重要非智力因素，完全可以通过后天系统训练得以提升。教师要主动掌握学生的专注力特征，灵活运用互动式教学、案例式教学等多种教学手段，避免因单一讲授式教学模式导致的学生注意力不够持久。要注重意志力的培养，通过课堂引导与课后锻炼相结合，助力学生形成良好的学习品质。会上，思政课教师李健、李进先后进行说课展示，新能源学院党总支副书记谢芳、新材料222班邱林同学作交流发言，为思政课课程建设的优化与创新积极建言献策。此次集体备课会搭建了高效的交流平台，凝聚了“全员育人”的共识，汇聚了学校“思政育人”的合力，明晰了教师教学改革的方向。未来，学校将持续深化思政课改革，不断提升思政课教学质量与育人成效，积极构建更加完善的“大思政”工作格局。